日常工作中有语言发育迟缓家属说到“周围人都说生了个哑巴，孩子这么大还不会说话，带孩子各地求医，坚持做训练还是没有太多进步，孩子能送正常学校吗？很揪心又无奈”。
90%的父母都不知道，语言发育迟缓的孩子进入幼儿园后，就相当于进入了一个“人际交往”圈子，集体生活离不开语言社交能力，这对语言发育迟缓宝宝非常不公平，如果家长不够重视，可能会影响孩子的性格和心理发展。
语言发育迟缓孩子随着年龄增长与同龄孩子差距一大截，多数语言迟缓孩子交流态度不良，呼名偶有反应，目光对视少，听从指令差。对语言的理解处于较低的水平，都说理解和认知不分家，能够理解一些简单的词语和短语，但对于更复杂的语言结构和语义关系的理解还很困难。
语言发育迟缓孩子落后严重的，日常刷牙、戴帽子等不能指认常见实物；不能指认自己五官；不能理解“再见”手势；现理解能力与同龄孩子差好几岁，主动语言很少；与家人互动少；词汇量少。
语言发育迟缓孩子真的上不了幼儿园吗？
语言发育迟缓在临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍两种。常见的是孩子不张口说话，或者只会说几个简单的单词，词语发音不准。感受性语言障碍则伴有理解能力差，交流技能低，反应能力差，遵循指令困难等等。
语言发育迟缓的恢复是一个循序渐进的过程，家庭环境、在孩子语言发育中起着非常重要的作用，因此治疗时需要家长密切的配合，引导孩子积极参加康复活动，营造轻松愉快的家庭氛围，多交流、多关心孩子。同时，语言发育迟缓的孩子伴有焦虑、退缩、执拗等心理问题，要关注孩子的心理活动，鼓励孩子多表达自己的想法，促进其心理健康的发展，避免惩罚，也不要戏弄和嘲笑孩子。
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